公众科学素养提升：别让伪科学抢了真知识的C位
你信的“科学”，可能早被辟谣八百回
去年中国科协公布的数据，我国具备科学素质的公众比例已经超过15%，比十年前翻了快一倍，数字看着挺喜人。可架不住伪科学的传播速度，是真知识的几十倍。
我妈今年六十多，退休没事就刷短视频，上个月还给我家庭群发“生吃泥鳅败火”，我跟她说是老谣言，吃了容易得寄生虫，她还说“人家医生都这么说”——哦，那是假医生。
中国科协2023公众科学素养调查统计图表
说实话，现在算法太懂怎么抓你了。你点进去一条“微波加热致癌”，接下来一周全是各种养生谣言给你喂饱，久而久之你就觉得“全世界都这么说，肯定是对的”。很多人到现在都分不清楚，什么叫经过同行评议的科研结论，什么叫拿出来割韭菜的营销话术。
不少微商卖所谓的“抗癌产品”，拿个实验室里的初步细胞实验结果，就能吹成“攻克癌症新发现”，一堆人赶着掏钱。真要有用，早进医院临床了轮得到你在朋友圈卖？对吧。
提升素养的卡脖子问题，其实是“不接地气”
很多人说，公众科学素养低，就是大家不爱学习。真不是这么回事。你去看看知网上的核心论文，满篇专业术语，公式堆得比字还多，你让一个退休阿姨怎么看？
不过话说回来，现在很多科研工作者，确实没动力做科普。评职称看论文看项目，你花半年时间做几十条科普短视频，不如发一篇SCI管用，换你你选哪个？
还有一个误区，很多人觉得，科学就是一成不变的标准答案，我说的就是对的，你听着就行了。可科学本身就是在不断推翻重建的啊，现在的正确结论，说不定十年后就被新研究推翻，问题是，很多人不会区分“合理质疑”和“瞎抬杠”。说疫苗不好，你拿不出任何实锤证据，就说“我就是不信”，那不叫有主见，叫反智。
国内科技馆青少年科学实验互动现场
我前几年去一个地方科技馆参观，一半设备都是坏的，剩下的都是摆着看的模型，连个说明都写得云里雾里，逛十分钟就想出来，这不叫科普，叫完成KPI。
好的素养提升，是让大家摸得到科学
好的素养提升，是让大家摸得到科学
去年我去上海出差，顺路逛了新开的科技馆分馆，看到一群初中生在那自己动手提草莓的DNA，用点家里都能找到的洗洁精酒精，没一会就看到白色的絮状物沉淀，小孩哇的一声叫出来，那表情，比背十遍课本定义都印象深刻。
这不就是科普该有的样子吗？说实话，我们不需要人人都能看懂诺奖级的论文，我们只需要人人都有一双能分辨谣言的眼睛，知道去哪找靠谱的知识，对吧？
现在不少年轻人做科普做得真不错，有人把有机化学做成表情包，有人把天体物理讲成恋爱段子，粉丝几百万，大家爱看，看完还能真学到东西。比那些端着架子说“你不懂”的专家强一百倍。
公众科学素养提升，哪里是搞几次讲座发几本手册就能成的？你得把知识揉进生活里。讲食品添加剂，你别上来就说“符合国标就是安全的”，你得告诉大家，为什么市售面包里的防腐剂没问题，你自己在家做的面包放三天，长的霉菌才真的害身，你说这样大家能记不住？
学校也该多开一门“信息分辨课”，教小孩怎么查论文，怎么看官方数据，怎么区分什么是观点什么是事实。我见过不少名牌大学的毕业生，上网还是被带节奏，买智商税产品一买一个准，这不就是缺了这一课吗？
前阵子带我外甥去天文馆看流星雨主题展，他对着木星的模型看了二十多分钟，说上次看直播看到木星大红斑，原来真的这么大，眼睛亮得像装了星星。那时候我就想，公众科学素养提升，终极目标从来不是把每个人都培养成科学家。是让我们面对满天飞的信息，不会轻易被骗，是让小孩能摸到科学的温度，愿意去好奇，愿意去追问，这就够了。